Una iniciativa para fortalecer la evaluación de las políticas educativas en Colombia.
En el marco del Plan Nacional de Desarrollo 2022–2026, el Ministerio de Educación Nacional de Colombia, la Universidad del Magdalena y el IIPE UNESCO para América Latina y el Caribe impulsan un proceso de evaluación y sistematización de políticas dirigidas a la educación preescolar, básica y media. La iniciativa busca generar evidencia y aprendizajes que contribuyan a fortalecer la calidad, la equidad y la pertinencia del sistema educativo, considerando la diversidad territorial y social del país.
El proyecto analiza cinco estrategias prioritarias del sistema educativo.
La evaluación comprende cinco estrategias del Viceministerio de Educación Preescolar, Básica y Media: la educación inicial con atención integral, la formación integral con resignificación de la jornada escolar, los Sistemas Integrados de Educación Media y Superior (SIMES), el fortalecimiento del poder pedagógico docente y el desarrollo de capacidades territoriales. Además, el proceso busca fortalecer la toma de decisiones basada en evidencia, mejorar la transparencia de la gestión pública e identificar los logros y desafíos de cada política.
La sistematización permitirá recuperar aprendizajes y fortalecer las capacidades institucionales.
El proyecto incorpora un enfoque de derechos, territorial y participativo para analizar cómo las políticas contribuyen al acceso, la permanencia, la pertinencia y la calidad educativa. Asimismo, la sistematización permitirá identificar innovaciones pedagógicas, experiencias de articulación institucional y estrategias desarrolladas en los territorios. Finalmente, las recomendaciones derivadas del proceso contribuirán a fortalecer las capacidades de gestión, monitoreo y mejora continua de las políticas educativas en Colombia.
La iniciativa busca consolidar un sistema educativo más equitativo y basado en evidencia.
El proceso reconoce el papel de las entidades territoriales y de las comunidades educativas en la implementación de las políticas públicas. Además, promueve la participación de diversos actores para recuperar aprendizajes y responder a las necesidades de contextos diferentes. De esta manera, Colombia impulsa una agenda de mejora continua orientada a consolidar un sistema educativo más equitativo, inclusivo y sustentado en evidencia.
Referencia
United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. (2026, 2 de Julio). Conoce cómo Colombia evalúa las políticas educativas mediante un enfoque participativo. Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación UNESCO. https://www.iiep.unesco.org/es/articles/conoce-como-colombia-evalua-las-politicas-educativas-mediante-un-enfoque-participativo