Diana Valeria Villagómez
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La UNESCO publica estudio sobre 200 prácticas educativas de América Latina y el Caribe que integran la inteligencia artificial
Mapeo regional identifica experiencias innovadoras con inteligencia artificial Se presentó un estudio que analiza 200 prácticas educativas desarrolladas en América Latina y el Caribe que incorporan herramientas de inteligencia artificial…
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El número de estudiantes en enseñanza superior crece más del doble en 20 años, pero persisten las desigualdades
La educación superior alcanza cifras históricas a nivel mundial El primer Informe Mundial sobre Tendencias de la Educación Superior de la UNESCO revela que la matrícula mundial pasó de aproximadamente…
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Por qué las niñas están perdiendo terreno en matemáticas: Lo que hay que saber
La brecha de género en matemáticas vuelve a ampliarse Un nuevo informe elaborado por la IEA y la UNESCO advierte que las niñas están perdiendo terreno en matemáticas después de…
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Côte d’Ivoire: transforming education through women’s leadership
Women remain underrepresented in educational leadership Although women’s participation in Côte d’Ivoire’s education system has increased over the last decade, leadership positions continue to be dominated by men. Between 2014…
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México reduce pobreza infantil, pero persisten brechas que afectan especialmente a la niñez indígena
La pobreza infantil disminuye, pero sigue siendo un desafío El Análisis de la Situación de la Niñez y Adolescencia en México (SITAN) 2026 muestra avances significativos en la reducción de…
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DiDi y UNICEF se unen para proteger a las infancias de México durante el Mundial de Futbol 2026
Una alianza para proteger a la niñez durante el Mundial 2026 En el contexto de la Copa Mundial de Futbol 2026, DiDi y UNICEF anunciaron una colaboración para fortalecer la…
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What drives better education quality management in Africa?
Six Years of Evidence on Education Quality IIEP-UNESCO’s Programme to Support Education Quality Management (PAPIQ) examined educational reforms implemented across several African countries over six years. The study found that…
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UNESCO-IESALC: estudio multinacional sobre violencia de género en instituciones de educación superior
La violencia de género en la educación superior UNESCO IESALC presentó los resultados preliminares de un estudio multinacional enfocado en la violencia de género dentro de instituciones de educación superior…
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América Latina y el Caribe frente a las crisis climáticas: respuestas desde el planeamiento educativo
América Latina y el Caribe, la segunda región más afectada del mundo En América Latina y el Caribe se enfrentaron 1,676 eventos climáticos extremos entre 2000 y 2024, convirtiéndose en…
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“Now we are friends”: Rebuilding social cohesion through schools in Lebanon
Schools as Safe Spaces During Crisis In Lebanon, schools have evolved beyond educational institutions and have become shelters and emotional support spaces for communities affected by displacement and conflict. UNESCO,…
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Transforming MEN’talities: What does it mean to be a “real man” for youth in Nairobi County?
Redefining Masculinity Among Kenyan Youth In Nairobi County, UNESCO is promoting conversations that encourage young men to challenge traditional ideas of masculinity and gender roles. Through educational and community-based initiatives,…
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Uganda Lays Foundation for Digital Education through validation of the Draft ICT in Education Policy
Uganda Advances Digital Education Policy Uganda has taken an important step toward strengthening digital education through the validation of its Draft ICT in Education Policy. Supported by UNESCO and development…
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Phone bans in schools are spreading worldwide as the policy debate rages on.
Global Context and Rising RestrictionsThe global restriction of mobile phones in schools has rapidly become a dominant policy trend. Governments increasingly view smartphones as primary sources of classroom distraction and…